【2024年度東京医科大学医学部英語】独立問題100%完全解説｜Mio先生の1秒解法＆ニックニ先生の総整理

Mio先生英語・メンタル担当

受験生のみなさん、こんにちは！TMPS医学館のMioです🌸
東京医科大学医学部の英語は、試験時間60分で全4大問（マーク36箇所＋記述和訳1問）という構成よ！最大の特徴は、長文読解（第3問・第4問）の中にも、実は長文全体を読まなくても「該当する1文の知識と構文」だけで1秒即答できる語彙・対義語・類義語・接続詞問題が13問、さらに記述和訳が1問含まれていることなの！
前半の第1問（語彙補充6問）・第2問（語句整序6題）と合わせると、全設問の7割以上がこのページに収録した「知識＆構文の独立解決型問題」よ。これらを合計15分以内・ミスゼロで駆け抜ける1秒解法を一緒に身につけましょう！

ニックニ（新国）先生 TMPS医学館指導統括

指導統括の新国（ニックニ）です！東京医科大学医学部の英語で合格点を確実に超えるための最大のカギは、「第1問・第2問の知識系問題」および「第3問・第4問の語彙小問・下線部和訳」で1点も落とさないことにあります。特に第2問の語句整序では「Not until ～ did S V の否定倒置」「as 形容詞 to V as to V の同等比較＋形式主語」「not nearly as ～ as ... の倍数・程度比較」など、文法的に極めて重要な構文がピンポイントで狙われています。また、第3問bでは「対義語（反対の意味の語）を選べ」という設問が混ざっているため、設問文の読み飛ばしを防ぐ訓練も不可欠です。巻末の「1秒反射総整理表」までぜひ徹底的にご活用ください！

⚡ 全問の解答一覧（スピードチェック）

まずは自分の解答と照合しよう！

Section 1 (Questions a - f / Answers 1 - 6)

第1問：単文語彙・イディオム空所補充（全6問）

⏱ 目標解答時間：2分30秒（1問25秒）

💡 Mio先生の「目標解答時間と狙われる急所」アドバイス

東京医科大学医学部の第1問は、単文の語彙・コロケーション5択問題（全6問）よ！
どの問題も難解なマニアック単語ではなく、「make a contribution to ～（〜に貢献する）」「starve to death（餓死する）」「virtually unchanged（実質的に変わらない）」「the trunk of a cherry tree（桜の木の幹）」「remain stable（安定したままである）」「be stationed at ～（〜に配置・駐屯させられる）」という、前後の語との結びつき（コロケーション）だけで1秒即決できる王道問題ばかりなの！ウォーミングアップとして2分半で確実に満点を奪取しましょう！

【問題】次の a ～ f の各英文の空欄 1 ～ 6 に入れるのに最も適当なものを、それぞれ下の ① ～ ⑤ のうちから一つずつ選べ。

a. This invention made a major 1 to road safety.

① association

② contribution

③ description

④ expedition

⑤ investigation

正解：② contribution テーマ：最重要イディオム make a (major) contribution to ～（〜に大きく貢献する）

【問題文の和訳】
この発明は交通安全に大きく貢献した（大きな貢献をした）。

⚡ Mio先生の1秒解法プロセス：

STEP 1 空所の前後の made a major [ 1 ] to road safety に注目！動詞 make と前置詞 to とセットになって「〜に（大きく）貢献する・寄与する」を作るのは make a (major / great) contribution to ～（＝ contribute greatly to ～）よ！

STEP 2 他の選択肢の意味と語法：① association（関連・協会：in association with ～）、③ description（記述・描写：give a description of ～）、④ expedition（遠征・探検隊）、⑤ investigation（調査：conduct an investigation into ～）。よって ② contribution が1秒で決まり！

b. The lack of food in the desert caused the animals to 2 to death.

① boil

② curse

③ drown

④ starve

⑤ threaten

正解：④ starve テーマ：原因と結果のコロケーション（lack of food → starve to death＝餓死する）

【問題文の和訳】
砂漠における食料不足が原因で、その動物たちは餓死した。

⚡ Mio先生の1秒解法プロセス：

STEP 1 主語に The lack of food（食料不足）、空所の直後に結果を表す to death（死に至るまで）があるわね。

STEP 2 「食料不足で飢えて死ぬ（餓死する）」は starve to death！正解は ④ starve よ。（なお、③ drown は「溺死する」、凍死するなら freeze to death、出血多量で死ぬなら bleed to death となるから一緒に押さえておきましょう！）

c. The government's policy on refugees has remained 3 unchanged for the past 25 years.

① comfortably

② consequently

③ namely

④ rapidly

⑤ virtually

正解：⑤ virtually テーマ：程度・事実上を表す副詞（remained virtually unchanged＝実質的に変わらないままである）

【問題文の和訳】
難民に関する政府の政策は、過去25年間、実質的に（ほとんど）変わらないままである。

⚡ Mio先生の1秒解法プロセス：

STEP 1 空所の直後の形容詞 unchanged（変わらない・不変の）を修飾する副詞を選ぶ問題ね！

STEP 2 virtually は「実質的に、事実上、ほとんど（＝ practically / almost）」という意味で、virtually unchanged（実質的に変わらない）、virtually impossible（事実上不可能だ）のように強い語や否定的な形容詞を修飾する超頻出コロケーションよ！よって ⑤ virtually が1秒で正解！

STEP 3 他の選択肢：① comfortably（快適に）、② consequently（その結果として）、③ namely（すなわち）、④ rapidly（急速に ※「急速に変わらないままだ」は意味が矛盾するため×）。

d. I watched two squirrels chase each other around the 4 of a cherry tree.

① blank

② cabin

③ grass

④ playground

⑤ trunk

正解：⑤ trunk テーマ：多義語名詞 trunk（木の幹・人間の胴体［体幹］・象の鼻・車のトランク）

【問題文の和訳】
私は2匹のリスが桜の木の幹の周りで互いを追いかけ回すのを見ていた。

⚡ Mio先生の1秒解法プロセス：

STEP 1 空所の後ろに of a cherry tree（桜の木の〜）とあるわね。

STEP 2 「木の幹」を表すのは ⑤ trunk！なお、医学英語でも trunk は「（頭や四肢を除いた人間の）胴体・体幹、または神経幹・血管幹」という意味で頻出する超重要多義語だから必ず覚えておいてね！

e. The temperature inside a refrigerator usually remains 5 at about 4°C.

① awkward

② fair

③ stable

④ useless

⑤ visible

正解：③ stable テーマ：数値・状態の安定を表す形容詞（remain stable at ～＝〜で安定している）

【問題文の和訳】
冷蔵庫内の温度は通常、約4℃で安定した状態に保たれている。

⚡ Mio先生の1秒解法プロセス：

STEP 1 主語は The temperature（温度）、後ろに remains [ 5 ] at about 4°C（約4℃で［ 5 ］のままである）とあるわね。

STEP 2 温度や患者の容態などが「安定したままである」は remain stable！（病院でも「患者の容態は安定している」を The patient's condition remains stable. と言うわね。）正解は ③ stable よ！（① awkward：気まずい・ぎこちない、② fair：公正な・かなりの、④ useless：役に立たない、⑤ visible：目に見える）

f. Police officers were 6 at all subway entrances to stop people from entering.

① dismissed

② disturbed

③ joined

④ motioned

⑤ stationed

正解：⑤ stationed テーマ：動詞 station の語法（be stationed at ～＝〜に配置される・駐留する）

【問題文の和訳】
人々が立ち入るのを防ぐため、すべての地下鉄の入り口に警察官が配置された。

⚡ Mio先生の1秒解法プロセス：

STEP 1 主語は Police officers（警察官）、後ろに場所を表す at all subway entrances と目的を表す to stop people from entering があるわね。

STEP 2 名詞の「駅・署」でおなじみの station は、他動詞で「（警官・兵士・警備員などを特定の部署・場所に）配置する、駐屯させる」という意味を持ち、受動態 be stationed at [in] ～「〜に配置される・駐留している」の形でよく出題されるわ！正解は ⑤ stationed よ。（① dismissed：解雇された・解散させられた、② disturbed：妨害された、④ motioned：身振りで合図した）

Section 2 (Questions a - f / Answers 7 - 18)

第2問：単文文法・構文語句整序（全6題・12マーク）

⏱ 目標解答時間：6分（1題60秒）

💡 Mio先生の「目標解答時間と狙われる急所」アドバイス

第2問は、日本文が与えられていない「英文のみの6語整序問題（全6題・マーク12箇所）」よ！
日本文ヒントがないから難しく感じるかもしれないけれど、実は東京医科大学の語句整序は「1題につき1つの超有名な文法公式（構文の骨格）」がそのまま問題になっているの！
例えば a は文頭の Not を見た瞬間に Not until S1 V1 did S2 V2（S1がV1して初めてS2はV2した）、b は it is ... to know ... as to know ... から as 形容詞 to V1 as to V2、e は not + nearly + as 形容詞 as ... と、公式通りにブロックを組めばパズルのように60秒以内で確定するわ！1ステップずつペアリングの手順を見ていきましょう！

【問題】次の a ～ f の各英文の空欄を、それぞれ下の ① ～ ⑥ の語で埋めて最適な英文にするとき、7 ～ 18 に入る語を示せ。

a. Not his daughter 7 he 8 about her.

① called

② did

③ him

④ stop

⑤ until

⑥ worrying

正解：[ 7 ] ① called ／ [ 8 ] ④ stop テーマ：Not until S1 V1 + 疑問文語順の倒置（did S2 V2）＋ stop -ing

【完成英文と和訳】
Not until his daughter [7: ① called] him did he [8: ④ stop] worrying about her.
（娘が彼に電話をかけてきて初めて、彼は娘のことを心配するのをやめた。）

⚡ Mio先生の1秒ペアリング手順：

STEP 1 文頭に否定語 Not があり、選択肢に ⑤ until と ② did があるわね！この瞬間に医学部入試の超頻出構文 Not until S1 + V1 + did + S2 + V2（原形）「S1がV1して初めてS2はV2した」 だと0.5秒で見抜けるわ！

STEP 2 前半の until 節を作ると、Not ⑤ until his daughter ① called ③ him（彼の娘が彼に電話をかけるまで）。

STEP 3 後半の主節は否定語句が文頭に出たことによる疑問文語順の倒置！② did he ④ stop ⑥ worrying about her（彼は彼女について心配するのをやめなかった → 電話してきて初めて心配するのをやめた）。順序は ⑤ → [7: ①] → ③ → ② → (he) → [8: ④] → ⑥ で確定よ！

b. In an emergency, it is 9 to know 10 as to know how to do it.

① do

② is

③ it

④ to

⑤ vital

⑥ what

正解：[ 9 ] ⑤ vital ／ [ 10 ] ① do テーマ：形式主語構文と同等比較（it is as vital to know what to do as it is to know how to do it）

【完成英文と和訳】
In an emergency, it is as [9: ⑤ vital] to know what to [10: ① do] as it is to know how to do it.
（緊急時には、何をすべきかを知ることは、それをどのように行うかを知ることと同じくらい極めて重要である。）
※問題冊子の印字では後半が as [ 1語 ] to know となっていますが、選択肢6語（①do ②is ③it ④to ⑤vital ⑥what）の構成上、1つ目の as が印字から脱落しているか、後半が as it is to know となる比較構文ですが、いずれの場合も空欄[9]は ⑤ vital、空欄[10]は to know what to do の ① do で100%揺るぎなく確定します！

⚡ Mio先生の1秒ペアリング手順：

STEP 1 文末の to know how to do it（それをどうやるかを知ること）と対比になっているのが、前半の to know [ ] [ ] [ 10 ] よ！選択肢の ⑥ what、④ to、① do を組み合わせれば、疑問詞＋to不定詞の to know ⑥ what ④ to ① do（何をすべきかを知ること） が1秒で完成！これで [ 10 ] ＝ ① do が即決よ！

STEP 2 次に文頭の it is の後ろの補語（C）になれる形容詞は ⑤ vital（極めて重要な・不可欠な） しかないわ！

STEP 3 残った ③ it と ② is は、比較接続詞 as の後ろで as ③ it ② is (vital) to know how to do it（または前半に ③ it ② is ⑤ vital を置く形でも [ 9 ] ＝ ⑤ vital）となり、[9]が ⑤ vital、[10]が ① do で完全に決まるわ！

c. Some studies have shown that face masks 11 in communities, similar to 12 .

① assumed

② offer

③ protection

④ significant

⑤ we

⑥ what

正解：[ 11 ] ③ protection（または ④）／ [ 12 ] ⑤ we テーマ：SVO構造（offer significant protection）＋関係代名詞 what S V（what we assumed）

【完成英文と和訳】
Some studies have shown that face masks offer significant [11: ③ protection] in communities, similar to what [12: ⑤ we] assumed.
（いくつかの研究により、フェイスマスクは私たちが想定していたのと同様に、地域社会において大きな防御効果［保護］をもたらすことが示されている。）

⚡ Mio先生の1秒ペアリング手順：

STEP 1 まず that 節の主語は複数名詞の face masks。現在完了の have shown に続く一般的事実なので、現在形の動詞 ② offer（〜を提供する・もたらす） が述語動詞（V）になるわね！

STEP 2 動詞 offer の目的語（O）は「形容詞＋名詞」のペアで作る ④ significant ③ protection（大きな保護・防御効果）！これで前半は face masks ② offer ④ significant [11: ③ protection] in communities となるわ。

STEP 3 後半の similar to [ ] [ 12 ] [ ] の to は前置詞（「〜と同様の」）。残った ⑥ what、⑤ we、① assumed を使えば、関係代名詞 what が導く名詞節 ⑥ what [12: ⑤ we] ① assumed（私たちが想定していたこと） がピタリと完成するわ！

d. I woke up 13 and 14 my .

① at

② bed

③ crawled

④ dawn

⑤ of

⑥ out

正解：[ 13 ] ④ dawn ／ [ 14 ] ⑤ of テーマ：時の熟語 at dawn（夜明けに）＋ crawl out of one's bed（ベッドから這い出る）

【完成英文と和訳】
I woke up at [13: ④ dawn] and crawled out [14: ⑤ of] my bed.
（私は夜明けに目を覚まし、ベッドから這い出た。）

⚡ Mio先生の1秒ペアリング手順：

STEP 1 前半の I woke up [ ] [ 13 ] に入る時の副詞句は、① at と ④ dawn をペアにした ① at ④ dawn（夜明けに）！これで [ 13 ] ＝ ④ dawn が1秒で決まり！

STEP 2 後半は等位接続詞 and の後ろなので、過去形 woke up と並列になる過去形動詞 ③ crawled（這い出た） を置くわ。

STEP 3 「ベッドから（外へ）這い出た」は群前置詞 out of ～ を使って ③ crawled ⑥ out ⑤ of my ② bed！よって [ 14 ] ＝ ⑤ of よ！

e. The television drama is 15 16 as the book that it is .

① as

② nearly

③ based

④ good

⑤ not

⑥ on

正解：[ 15 ] ② nearly ／ [ 16 ] ④ good テーマ：比較強調構文 not nearly as 形容詞 as ～（到底〜ほど…ではない）＋ be based on

【完成英文と和訳】
The television drama is not [15: ② nearly] as [16: ④ good] as the book that it is based on.
（そのテレビドラマは、それが原作としている本ほどには到底良くない［遠く及ばない］。）

⚡ Mio先生の1秒ペアリング手順：

STEP 1 まず文末の the book that it is [ ] [ ] に注目！「それ（ドラマ）が〜に基づいている（原作としている）本」だから、③ based ⑥ on が文末の2枠で即確定ね！

STEP 2 残った4語は ① as、② nearly、④ good、⑤ not。後ろに as the book があるので同等比較の否定形を作ると、⑤ not ② nearly ① as ④ good as ～「到底〜ほど良くはない（〜には遠く及ばない）」という超重要構文が完成するわ！

STEP 3 語順ミスに注意：not nearly as ～ as ... は not の直後に nearly が来て、その後に as + 形容詞 + as が続くわ。よって [ 15 ] ＝ ② nearly、[ 16 ] ＝ ④ good よ！

f. Online activities 17 18 to different types of people.

① chance

② communicate

③ give

④ the

⑤ us

⑥ with

正解：[ 17 ] ⑤ us ／ [ 18 ] ① chance テーマ：第4文型 give O1 O2（give us the chance to V）＋ communicate with ～

【完成英文と和訳】
Online activities give [17: ⑤ us] the [18: ① chance] to communicate with different types of people.
（オンライン活動は私たちに、さまざまなタイプの人々と交流する機会を与えてくれる。）

⚡ Mio先生の1秒ペアリング手順：

STEP 1 後半の to [ ] [ ] different types of people に注目！「さまざまなタイプの人々と交流する（コミュニケーションをとる）」だから、自動詞 communicate ＋前置詞 with のペアで to ② communicate ⑥ with が即確定！

STEP 2 前半は主語 Online activities に続く第4文型（SVO1O2）を作ればOKね！③ give [17: ⑤ us] ④ the [18: ① chance] (to V)（私たちに〜する機会を与える） となり、1秒で完成よ！

Section 3 b & c (Answers 22 - 28)

第3問 b・c：長文内の1文完結語彙・対義語・接続詞（全7問）

⏱ 目標解答時間：3分30秒（1問30秒）

💡 Mio先生の「目標解答時間と狙われる急所」アドバイス

第3問（日本の銭湯「黄金湯」「金町湯」のリニューアルと公衆浴場の減少についての英文）の設問 b（[22]〜[26]）と設問 c（[27]〜[28]）は、該当する1文を見るだけで100%その場で即答できるボーナス問題よ！
ただし、東京医科大学の最大の注意点として、[24]と[26]は「類義語」ではなく「対義語（反対の意味の語）として最も適切なものを一つ選べ」という指定になっているの！本番で焦って同義語（[24]の ④ maintaining など）に飛びつかないよう、設問文の「意味が最も近い単語」と「対義語」の区別を徹底しましょう！

【設問 b - 22】下線語 A に意味が最も近い単語を一つ選べ。

New facilities overturning Aconventional styles of Japanese "sento" have been emerging, including a Tokyo bath opening a beer bar and another selling pizza fresh from the oven.

① contemporary

② traditional

③ unique

④ unknown

正解：② traditional テーマ：頻出形容詞の同意語（conventional＝従来の・伝統的な＝traditional）

【該当文の和訳】
ビアバーを併設した東京の銭湯や、窯焼きの出来立てピザを販売する銭湯など、日本の「銭湯」の従来の（伝統的な）スタイルを覆す新しい施設が登場してきている。

⚡ Mio先生の1秒解法プロセス：

STEP 1 形容詞 conventional は「従来の、慣習的な、型通りの、伝統的な」という意味で、医学部入試でも conventional medicine / treatment（従来の医療・標準治療）として毎年のように出る超重要語よ！

STEP 2 意味が最も近いのは ② traditional（伝統的な・従来の） で1秒即決！（① contemporary：現代の・同時代の、③ unique：独特の、④ unknown：未知の）

【設問 b - 23】空欄 B に入れるのに最も適切なものを一つ選べ。

Upon taking charge of Koganeyu, the couple racked their brains over how to B (23) the bath's function as a social place for many generations to come.

① abandon

② investigate

③ restrict

④ retain

正解：④ retain テーマ：文脈と目的語のコロケーション（retain the function for many generations to come＝機能を維持・保持する）

【該当文の和訳】
黄金湯の経営を引き継ぐとすぐに、夫妻はこれから何世代にもわたって社交場としての銭湯の機能をどのように維持（保持）するかについて知恵を絞った。

⚡ Mio先生の1秒解法プロセス：

STEP 1 空所の後ろに the bath's function as a social place for many generations to come（これから何世代にもわたって社交場としての銭湯の機能）とあるわね。

STEP 2 将来の世代にわたって銭湯の社交場としての機能を「維持する・保持する・失わずに保つ」という意味になるのは ④ retain（＝ keep / maintain）だけよ！（① abandon：放棄する、② investigate：調査する、③ restrict：制限する）

【設問 b - 24 ⚠️注意】下線語 C の対義語として最も適切なものを一つ選べ。

While Cpreserving the public bath's rustic elements, such as a wall clock and lattice ceiling, he tried to create a new space for visitors.

① destroying

② displaying

③ forming

④ maintaining

正解：① destroying テーマ：対義語の識別（preserving［保存・維持する］⇔ destroying［破壊する］）

【該当文の和訳】
壁掛け時計や格天井（ごうてんじょう）といった銭湯の素朴な要素を保存し（残し）つつ、彼は訪れる人々のための新しい空間を作ろうと試みた。

⚡ Mio先生の1秒解法プロセス：

STEP 1 設問文の「対義語」に必ず丸をつけて！下線語 C の preserving（preserve：〜を保存する、保護する、維持する）の類義語は ④ maintaining だけど、ここで聞かれているのは反対の意味（対義語）よ！

STEP 2 「保存する・守る（preserve）」の正反対は「破壊する・壊す」を表す ① destroying！引っかからずに1秒で①を選びましょう。

【設問 b - 25】空欄 D に入れるのに最も適切なものを一つ選べ。

Meanwhile, a Tokyo Metropolitan Government survey found there were 963 public baths in the capital as of December 2006, but by the end of December 2020 the figure had nearly D (25) 50% to 499.

① decreased by

② erased by

③ expanded by

④ flourished by

正解：① decreased by テーマ：数値の増減と差分の前置詞（decrease by 50% to 499＝50%減少して499になる）

【該当文の和訳】
一方、東京都の調査によると、2006年12月時点で都内には963軒の公衆浴場があったが、2020年12月末までにその数はほぼ50%減少して499軒となった。

⚡ Mio先生の1秒解法プロセス：

STEP 1 数字の変化を見ると「963軒 → 499軒」と約半分に減っているわね！

STEP 2 数値が「（差分として）50%減少して、499になった」は decreased by 50% to 499！（増減の幅・割合には by、到達点には to を使うのも超重要ルールよ。）よって ① decreased by が1秒で正解！

【設問 b - 26 ⚠️注意】下線語 E の対義語として最も適切なものを一つ選べ。

There are also safety Emerits, too, ( イ ) if a person feels unwell while bathing, there are other people and staff who can help in case of an emergency.

① disadvantages

② disappointments

③ disasters

④ discoveries

正解：① disadvantages テーマ：対義語の識別（merits［利点・長所］⇔ disadvantages［欠点・不利な点］）

【該当文の和訳】
安全面での利点（メリット）もあります。なぜなら、もし入浴中に体調が悪くなっても、緊急時に助けてくれる他の利用客やスタッフがいるからです。

⚡ Mio先生の1秒解法プロセス：

STEP 1 下線語 E の merits は「利点、長所、価値（＝ advantages / benefits）」ね。

STEP 2 その対義語（反対語）は demerits または ① disadvantages（不利な点、欠点、デメリット）！1秒で①が決まるわ。（② disappointments：失望、③ disasters：災害、④ discoveries：発見）

【設問 c - 27・28】本文中の ( ア ) ( イ ) に入る最も適当な語を、それぞれ下の ① ～ ⑧ の中から1つずつ選べ。

・A major cause of this is that ( ア: 27 ) Japan entered a period of high economic growth, it has become common for homes to have their own showers and baths.

・"There are also safety merits, too, ( イ: 28 ) if a person feels unwell while bathing, there are other people and staff who can help in case of an emergency."

① as if

② because

③ since

④ so

⑤ though

⑥ until

⑦ whereas

⑧ whenever

正解：(ア) [ 27 ] ③ since ／ (イ) [ 28 ] ② because テーマ：時制から決まる接続詞 since（過去形＋現在完了形）と理由の接続詞 because

【(ア)の和訳】この（銭湯減少の）主な原因は、日本が高度経済成長期に入って以来、各家庭が独自のシャワーや風呂を持つことが一般的になったことである。

【(イ)の和訳】安全面でのメリットもあります。なぜなら、もし入浴中に体調が悪くなっても、緊急時に助けてくれる他の利用客やスタッフがいるからです。

⚡ Mio先生の1秒解法プロセス：

STEP 1 (ア) [27] は時制の黄金コンビで1秒即決！
従属節が Japan entered ...（過去形）、主節が it has become common ...（現在完了形）になっているわね！「過去の起点（SがVして以来）＋現在完了形（ずっと〜だ）」のペアを作る接続詞は ③ since しかないわ！

STEP 2 (イ) [28] は論理関係で1秒即決！
前半で「安全面でのメリットもある（There are also safety merits, too）」と述べ、後半で「体調が悪くなっても緊急時に助けてくれる他の人やスタッフがいる」とその具体的な理由（根拠）を説明しているわね。よって「なぜなら〜だからだ」を表す ② because が正解よ！

Section 4 b & c (Answers 31 - 36 & Translation)

第4問 b・c：類義語6問＆単文記述和訳（全7問）

⏱ 目標解答時間：類義語2分＋記述和訳3分（計5分）

💡 Mio先生の「目標解答時間と狙われる急所」アドバイス

第4問（スポーツ庁の全国体力・運動能力調査と子どもの肥満率・生活習慣の変化に関する英文）の設問 b（[31]〜[36]）は、すべて「下線部 A ～ F の語に意味が最も近いもの（類義語）」を選ぶ4択問題よ！基礎〜標準レベルの英単語ばかりだから、1問15秒〜20秒の超高速で満点を取り切りましょう。
ただし [34] の decline（低下・減少）だけは選択肢に decrease や drop がなく、③ lower を選ばせる少しユニークな出題になっているから、消去法の使い方も解説するわね！そして最後の設問 c（下線部(1)の記述和訳）は、In addition to -ing と how to let O V（原形） の2つの構文ポイントを正確に訳出できれば満点が取れるわ！

【設問 b - 31】下線部 A に意味が最も近いものを選べ。

Obesity rates are at record highs among Japan's fifth graders and second-year junior high school boys, ..., a test by the Japan Sports Agency has Arevealed.

① demanded

② demonstrated

③ disputed

④ disturbed

正解：② demonstrated

【和訳】 スポーツ庁の調査が明らかにした（示した）。

⚡ 1秒解法： reveal（〜を明らかにする・示す＝ show）に最も近いのは ② demonstrated（〜を実証した・示した）！（①要求した、③異議を唱えた、④妨害した）

【設問 b - 32】下線部 B に意味が最も近いものを選べ。

An academic 2022 physical fitness and motor skills test was conducted ... on a total of Bapproximately 1.9 million fifth-grade elementary school students...

① about

② above

③ exactly

④ precisely

正解：① about

【和訳】 合計で約（およそ）190万人の小学5年生と中学2年生を対象に実施された。

⚡ 1秒解法： 数詞の前につく approximately（およそ・約＝ roughly / around）は ① about と完全イコール！（③ exactly と ④ precisely は「正確に・ちょうど」で対義語よ。）

【設問 b - 33】下線部 C に意味が最も近いものを選べ。

In addition, fewer children were eating breakfast and sleeping 8 or more hours a day, Cindicating negative changes in their "life rhythm."

① accompanying

② attempting

③ suggesting

④ suppressing

正解：③ suggesting

【和訳】 「生活リズム」における悪化（負の変化）を示して（示唆して）いる。

⚡ 1秒解法： indicating（〜を指し示している・示唆している）の類義語は ③ suggesting！（①伴っている、②試みている、④抑圧している）

【設問 b - 34】下線部 D に意味が最も近いものを選べ。

The agency considers that the Ddecline in physical fitness is due to changes in lifestyle that have kept children away from physical activity...

① boost

② improvement

③ lower

④ shift

正解：③ lower

【和訳】 スポーツ庁は、体力の低下（減少）は子どもたちを運動から遠ざけてきた生活習慣の変化によるものだと考えている。

⚡ 1秒解法： 下線部 D の decline は「低下・減少・衰退」。① boost（押し上げ・増加）と ② improvement（向上・改善）は逆の意味、④ shift は単なる「移行・変化」なので、「下げること・低下」の方向性を持つ ③ lower が正解よ！

【設問 b - 35】下線部 E に意味が最も近いものを選べ。

While the agency has been informing schools ... since 2020 that it is Eunnecessary to wear masks in physical education classes...

① doubtless

② needless

③ nevertheless

④ regardless

正解：② needless

【和訳】 体育の授業でマスクを着用することは不要（不必要）であると学校に通知してきたが……。

⚡ 1秒解法： unnecessary（不必要な・不要な）＝ ② needless（必要のない・不要な）！（①疑いのない、③それにもかかわらず、④〜にかかわらず）

【設問 b - 36】下線部 F に意味が最も近いものを選べ。

...there have been Fnumerous cases of schools having students exercise while wearing masks due to concerns about the risk of infection.

① expensive

② limited

③ many

④ maximum

正解：③ many

【和訳】 感染リスクへの懸念から、学校が児童・生徒にマスクを着けたまま運動させる事例が数多くあった。

⚡ 1秒解法： numerous（多数の・非常に多くの）＝ ③ many で0.5秒即決！（①高価な、②限られた、④最大の）

記述問題（解答用紙B）

第4問 c：下線部(1)を和訳せよ。

唯一にして合否を分ける記述和訳！

"(1)In addition to promoting the importance of playing sports in their daily lives, we need to think about how to let children secure time for exercise in their lives," he added.

🎯 満点解答例（模範和訳）

「子どもたちの日常生活においてスポーツをすることの重要性を広める（推進する）ことに加えて、私たちは子どもたちに生活の中で運動のための時間をどのように確保させるかについて考える必要がある」

⚡ Mio先生の構文解剖＆採点官が見る3大チェックポイント：

POINT 1 前半の副詞句 In addition to promoting ...（〜することに加えて）：
・In addition to -ing は「〜することに加えて」。
・動名詞 promoting の目的語は the importance of playing sports in their daily lives（彼らの［子どもたちの］日常生活においてスポーツをすることの重要性）。promote は「〜を促進する、推進する、広める、奨励する」と訳せばOKよ。なお、代名詞 their は後半の children を指しているので「彼らの（または子どもたちの）」と訳出しましょう。

POINT 2 主節の骨格 we need to think about [how to V ...]：
・we need to think about ～「私たちは〜について考える必要がある」。
・前置詞 about の目的語が疑問詞＋to不定詞の how to let ...「どのように〜させるか（〜させる方法）」。

POINT 3 使役動詞 let children secure time for exercise in their lives：
・let + O(children) + 原形不定詞(secure) で「子どもたちに〜させる」。
・他動詞 secure は形容詞「安全な」ではなく、動詞で「（時間や資金などを）確保する、手に入れる」という意味！secure time for exercise in their lives で「生活の中で運動のための時間を確保する」と訳せば減点ゼロの完璧な答案になるわ！

Nikkuni's Final Check

ニックニ（新国）先生の
「1秒反射で覚えるべき本問の重要文法・イディオム・語彙総整理表」

「東京医科大学医学部の英語は、60分という制限時間の中で『標準的かつ本質的な文法・語彙力』と『正確な構文把握力』を測る良問で構成されています。本問で出題された以下の急所は、他の私立医学部でも毎年のように形を変えて出題されますので、1秒で条件反射できるまで復習しておきましょう！」

設問	重要文法・イディオム・語彙	意味・1秒反射の着眼点
第1問 a [1]	make a major contribution to ～	「〜に大きく貢献する」動詞 make と前置詞 to の呼応で1秒即決。
第1問 b [2]	starve to death	「餓死する」lack of food（食料不足）からの因果関係。溺死は drown。
第1問 c [3]	remain virtually unchanged	「実質的に（事実上）変わらないままである」virtually ＝ practically / almost。
第1問 d [4]	the trunk of a cherry tree	「桜の木の幹」多義語 trunk は医学英語では「胴体・体幹・神経幹」としても頻出。
第1問 e・f [5,6]	remain stable / be stationed at ～	remain stable「安定したままである」／be stationed at ～「〜に配置・駐留される」。
第2問 a [7,8]	Not until S1 V1 did S2 V2	「S1がV1して初めてS2はV2した」文頭の否定語句 Not until S1 V1 により主節が疑問文語順に倒置（did he stop worrying）。
第2問 b [9,10]	it is (as) vital to know what to do as ...	「何をすべきか（what to do）を知ることは、どうやるか（how to do it）を知ることと同様に極めて重要（vital）だ」。
第2問 c [11,12]	offer significant protection / what we assumed	「大きな保護（防御効果）をもたらす」＋「私たちが想定していたこと（what S V）と同様に」。
第2問 d [13,14]	wake up at dawn / crawl out of one's bed	at dawn「夜明けに」／crawl out of ～「〜から這い出る」。
第2問 e [15,16]	not nearly as good as ～ / be based on	not nearly as ～ as ...「到底…ほど〜ではない（遠く及ばない）」語順は not → nearly → as → 形容詞。
第2問 f [17,18]	give us the chance to communicate with ～	第4文型 give O1(人) O2(the chance to V) ＋ communicate with ～「〜と交流する」。
第3問 b [22〜26]	conventional = traditional / retain / decrease by	preserve（保存する）の対義語は destroy、merits（利点）の対義語は disadvantages。
第3問 c [27,28]	since S + 過去形, S + has p.p.	過去形の従属節と現在完了形の主節を結ぶのは since（〜して以来）。理由説明は because。
第4問 b [31〜36]	reveal = demonstrate / approximately = about	indicate ＝ suggest、decline ＝ lower、unnecessary ＝ needless、numerous ＝ many。
第4問 c 和訳	In addition to -ing / how to let O secure ～	「〜することに加えて」＋「どのようにOに〜を確保させるか」他動詞 secure（〜を確保する）の訳出が急所。

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⚡ 全問の解答一覧（スピードチェック）

第1問：単文 語彙・イディオム 空所補充（解答番号 1〜6）

第2問：単文 文法・構文 語句整序（解答番号 7〜18）

第3問 b・c：語彙・対義語・接続詞（解答番号 22〜28）

第4問 b・c：類義語＆単文記述和訳（解答番号 31〜36・下線1）

第1問：単文 語彙・イディオム 空所補充（全6問）

第2問：単文 文法・構文 語句整序（全6題・12マーク）

第3問 b・c：長文内の1文完結 語彙・対義語・接続詞（全7問）

第4問 b・c：類義語6問＆単文記述和訳（全7問）

第4問 c：下線部(1)を和訳せよ。

ニックニ（新国）先生の 「1秒反射で覚えるべき本問の重要文法・イディオム・語彙総整理表」

知識問題・語句整序・記述和訳を1秒で制覇し、 東京医科大学医学部の合格切符を掴み取ろう！

第1問：単文語彙・イディオム空所補充（解答番号 1〜6）

第2問：単文文法・構文語句整序（解答番号 7〜18）

第1問：単文語彙・イディオム空所補充（全6問）

第2問：単文文法・構文語句整序（全6題・12マーク）

第3問 b・c：長文内の1文完結語彙・対義語・接続詞（全7問）

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